Quando pensamos em um país bilíngue, normalmente não pensamos no Brasil, mas em países como Suiça, Canadá, França, Espanha. Esses países são famosos por terem mais de uma língua oficial e/ou terem os chamados dialetos. Por outro lado, os termos “bilingue” e “educação bilíngue” vêm crescendo cada vez mais em nosso páis.
1)O Brasil é um país multilíngue!
Acredite: o Brasil pode sim ser considerado um país com mais de uma língua. Aliás, temos uma história multilingue! Além do Português e da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), existem mais de 200 línguas sendo faladas no território brasileiro. São em sua maioria línguas indígenas, mas também línguas trazidas por imigrantes — e que hoje já fazem parte do dia a dia de brasileiros há mais de três gerações —, além de línguas crioulas (criadas, adaptadas, híbridas) e línguas de origem africana.
2) A Educação Bilíngue é assegurada por lei
Aqui não estamos falando de bilinguismo inglês/português, mas sim da Educação Bilíngue Indígena e da Educação Bilíngue para Surdos. A legislação brasileira assegura às nações indígenas o direito de manter vivas suas línguas, culturas e identidades, bem como aos surdos o direito do acesso à escolarização por meio da Língua Brasileira de Sinais.
Quando o assunto é Educação Bilíngue em língua inglesa (ou outras línguas adicionais de prestígio, como o alemão, francês, etc.), ainda não há uma regulamentação em nível nacional, apesar de já haver avanço e um grande movimento nessa direção.
3) Escolas de idiomas e escolas bilíngues não são a mesma coisa
Tanto as escolas de idiomas quanto as escolas bilíngues formam sujeitos bilíngues! Entretanto, os caminhos e os objetivos pedagógicos são distintos. Enquanto que no centro de idiomas a língua é objeto de estudo (aprende-se essa língua, estuda-se sobre ela, analisa-se sua gramática e suas estruturas), na escola bilíngue a língua é meio de instrução. Em uma escola de idiomas aprende-se a língua, enquanto que em uma escola com uma proposta de Educação Bilíngue aprende-se por meio dela (e, nesse processo, claro, aprende-se a língua também!).
Aqui na Vergara, a língua é o foco, mas, sempre que possível, fazemos dela o meio para que o aluno possa desenvolver outras habilidades através do idioma. Por isso, prezamos pelo trabalho com projetos, debates sobre assuntos de outras áreas de conhecimento, aulas de vivência e de criatividade.
4) “Falar como um nativo”
Por muito tempo acreditou-se que falar inglês corretamente significava “falar como um nativo” ou “falar com sotaque americano ou britânico”. Hoje questiona-se o que exatamente seria falar como um nativo em um mundo em que a maior parte dos falantes de inglês não é de native speakers. Nos próprios países que têm a língua inglesa como idioma oficial existem inúmeros regionalismos e formas diferentes de falar e de se expressar (assim como temos no Brasil!). Pronúncia correta, contexto e adequação sim, são importantes. Independentemente do sotaque!
5) Falar outro idioma abre seus horizontes
Falar outras línguas é conhecer outros mundos possíveis, é ter acesso a diferentes formas de ser e estar na nossa sociedade; é olhar para além de si. Ao nos colocarmos no lugar do outro para entender como ele pensa e poder falar a sua língua, acabamos gerando empatia e diminuição de preconceitos.
Somado a isso, podemos ter acesso a mais oportunidades de estudo, de trabalho e de conhecimento. Conseguimos exercer nossa cidadania de forma plena no nosso planeta. Saber se comunicar em outro idioma, ajuda a comunicação na nossa própria língua e nos torna mais competentes ao escrevermos nossas ideias, discursarmos, exercitamos nossa criatividade e, consequentemente, nossa resolução de problemas fica mais aguçada também!
Gostou?? Então faça parte desse mundo bilíngue!! Entre em contato agora mesmo ou deixe seus comentários!!
Vergara 